Une économie du bien social dirigée par les jeunes pourrait changer les systèmes d’éducation – et le monde

Auteur : Mariam Haidar, Liban

Les systèmes éducatifs sont confrontés à de nombreux défis. Là où je vis, dans la région de la Bekaa au Liban, les enfants, en particulier les filles, ne sont pas en mesure d’explorer leur créativité, leur innovation et leurs compétences techniques en raison du manque de ressources humaines, de financement et d’opportunités dans les systèmes scolaires.

En même temps, il y a beaucoup de jeunes comme moi qui luttent dans l’économie d’aujourd’hui. 35 % des jeunes au Liban sont au chômage et, chaque année, de plus en plus de jeunes obtiennent leur diplôme d’études supérieures et universitaires et se rendent compte qu’il n’y a pas d’emploi disponible pour eux.

La solution me semble claire : il y a des défis à relever et, en tant que jeunes, nous avons le temps, les compétences et les capacités nécessaires pour créer une nouvelle économie du bien social.

J’ai toujours rêvé d’avoir ma propre entreprise dans les domaines de l’éducation et de la technologie. Au cours des deux dernières années, j’ai travaillé avec Digital Opportunity Trust (DOT) Lebanon pour aider à intégrer la technologie dans les salles de classe et participer au programme de leadership pour les jeunes du DOT, où j’ai acquis des compétences essentielles en matière d’animation, d’affaires et de communication.

C’est cette opportunité qui m’a aidé à voir deux choses essentielles : un défi que je savais que je pouvais aider à résoudre et un chemin pour le résoudre.

J’ai vu de mes propres yeux à quel point les enfants avaient besoin d’être davantage exposés aux sciences, à la technologie, à l’ingénierie et aux mathématiques (STIM). J’ai également vu comment, en tant que jeune femme dotée de compétences technologiques et d’un sens aigu des affaires, je pouvais trouver une solution commerciale à ce problème – et créer un impact à la fois professionnel et social dont je pouvais être fière.

J’ai fondé EDUTEK, une entreprise sociale qui expose les enfants à des projets STEM amusants qui stimulent leur créativité et leur fournissent des compétences de base en codage, en littératie numérique et en résolution de problèmes. Mon objectif est d’éveiller le désir des enfants d’explorer, de résoudre des problèmes et d’apprendre. EDUTEK s’efforce particulièrement d’encourager les filles à voir des opportunités dans la technologie. Notre programmation a connu une forte demande depuis son lancement il y a quelques mois à peine.

Mon expérience au DOT m’a donné accès à des réseaux de femmes qui m’ont inspirée à croire que je pouvais vraiment faire partie de la communauté technologique au Liban et résoudre un problème social. J’ai été mise en contact avec le programme Arab Women Entrepreneurs et j’ai eu accès à des mentors inspirants. J’ai été exposé aux opportunités, aux compétences et aux connaissances nécessaires pour faire de mon entreprise un succès.

Il y a beaucoup de problèmes au Liban et au-delà qui doivent être résolus. Nous les voyons autour de nous tous les jours, alors que les systèmes économiques, politiques et éducatifs luttent pour suivre le rythme d’un monde en évolution rapide.

Ces questions sont peut-être difficiles, mais tous les jeunes qui se retrouvent au chômage peuvent les voir comme des opportunités. Nous pouvons apporter des changements dans les systèmes éducatifs – et partout ailleurs où nous en voyons un besoin – tout en créant des opportunités pour nous-mêmes en même temps. Nous avons les compétences numériques, le savoir-faire et l’ambition de créer véritablement une nouvelle économie du bien social.

Ces questions sont peut-être difficiles, mais tous les jeunes qui se retrouvent au chômage peuvent les voir comme des opportunités.